HOTS dibutuhkan penguasaan materi ajar, keterampilan dalam menulis soal (konstruksi soal), dan kreativitas guru dalam memilih stimulus soal sesuai dengan situasi dan kondisi daerah di sekitar satuan pendidikan.

Jul 23, 2018 · HOTS memiliki konsep dalam pembentukan kemampuan siswa secara mandiri tidak hanya fokus dalam tujuan pendidikan yang telah ditetapkan antara lain dalam berfikir kritis, kreatif, inovatif dan...

Jul 19, 2020 · Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep penilaian berbasis HOTS untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif peserta didik, implementasi penilaian berbasis HOTS...

Pencapaian kemampuan berpikir tingkat tinggi mahasiswa semester II, IV dan VI dapat dilihat dari skor pengerjaan instrumen HOTS berbasis two tier diagnostic test yang didapatkan.

measure higher-order thinking skills (HOTS) of Senior High School students in Pontianak. The steps in this study include: defining HOTS, determining the measured HOTS aspects and developing the...

Pendahuluan Soal HOTS (Higher Order Thinking Skill) merupakan soal-soal yang memerlukan kemampuan berfikir tingkat tinggi (menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta) dalam pengerjaannya. Soal ini mendorong memunculkan pikiran-pikiran orisinal peserta didik terhadap suatu fenomena maupun konsep.

an instrumen penilaian dengan skor HOTS 73,3% dan sikap disiplin 90% dari skor total. Instrumen penilaian ini baik digunakan untuk siswa dengan keaktifan tinggi, bekerja mandiri

Feb 18, 2021 · Soal-soal HOTS merupakan instrumen pengukuran yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi, yaitu kemampuan berpikir yang tidak sekadar mengingat (recall), menyatakan Kembali (restate), atau …

Penilaian dengan pemberian soal HOTs (Higher Order Thinking Skills) menunjukkan bahwa peserta didik mulai terlatih untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis dimana menghasilkan analisis skor rata-rata sebesar 71, skor tertinggi sebesar 96 dan terendah 48.

The steps in this study include: defining HOTS, determining the measured HOTS aspects and developing the HOTS test instrument, conducting research by giving HOTS questions to 272 senior high school students in Pontianak, and analyzing the students' HOTS as a whole and based on HOTS aspects.